Adiviña adiviñador, que frutal carga sen a súa frol?.

Adiviña adiviñador, que frutal carga  sen a súa frol?.
Adiviña adiviñador, que frutal carga sen a súa frol?

9 de set de 2014

BENVIDA AO CURSO 2014 - 2015.



Benvida a toda a comunidade educativa do IES María Sarmiento ao novo curso e a este blog de aula de Lingua galega e literatura para 1º de ESO.Os meus mellores desexos para todos.  

4 de set de 2014

O proceso de aprendizaxe , I : buscando información.

A torre de Babel.Unha cuestión para ter clara.

T

oda a terra falaba una soa lingua e usaba as mesmas palabras. Ó emigraren os homes desde o oriente, encontráronse nunha chaira, no país de Xinar, e establecéronse alí. Dixéronse uns ós outros: _“Imos facer ladrillos e cocelos no lume”. O ladrillo facíalles de pedra e o betume de cemento. E nisto propuxeron: _ “Imos construír unha cidade e unha torre, que chegue co cimo ata o ceo, e fagámonos un nome sonado, para non nos perder pola ancha face da terra”.

B

aixou o Señor para ve-la cidade e a torre que os homes construían, e pensou: _ “Aquí hai un pobo unido que fala a mesma lingua. Se empeza facendo isto, ninguén podería privalos desde agora de faceren o que se lles veña á cabeza. Baixemos e embarullemos alí mesmo a súa lingua, de xeito que non se entendan uns cos outros”. O Señor espallounos de alí por toda a terra, e deixaron de construír a cidade. A esta chamóuselle Babel, porque alí embarullou o Señor a lingua de todo o mundo. Desde alí espallounos por toda a face da terra.

Xén 11,1-9


Explica que relación hai entre a tendencia  á diversificación das linguas e o mito dun idioma universal.

3 de set de 2014

Tarefa 2.Traballamos os textos: lingua non literaria/lingua literaria.

“Imos examinar as peculiaridades dunha casa-vivenda ordenada, xunto coas súas construcións adxectivas, en torno a un patio central, ó que se accede por unha porta de dúas batentes situada nun dos muros piñóns dun alpendre no que atopamos o galiñeiro, e un pequeno almacén para os útiles de labranza cuberto polo palleiro.A edificación da casa-vivenda está composta por tres corpos edificados en distintos momentos. No primeiro, cunha planta terrea ocupada pola corte, encontramos un andar composto pola sala e os cuartos de durmir, ó que se chega a través dunha escaleira exterior que desemboca nun corredor totalmente pechado. No segundo, unha ampla cociña que ocupa a totalidade do andar, comunicada co resto da vivenda polo corredor. E o terceiro, de pequenas dimensións, está ocupado por un cuarto con entrada desde a sala.”

Pedro de Llano. Arquitectura popular en Galicia.

















CASA BALEIRA

Hai un olor pechado
e un rastro de ausencias
esquecidas nos espellos,
no frío das cinzas apagadas.
Un alento húmido de respiración,
unha gargallada tráxica.
O ecoar espectral dos pasos
e a auga a escorrer
polo tellado
identifico outras horas,
outras voces perdidas sen remedio
na distancia.
No aire dos armarios,
morfina do tempo,
palpo a morneza dun corpo
nestes traxes que amaron a luz.
Naftalina e soños dormen
chalecos e zapatos deixados
por alguén que emprendeu escura
naveganza.
Aquí están en paz,en soliloquio
íntimo,
suores, caricias, lonxanías,
últimos mofos onde se pudre 
oloroso o esquenzo, 
tal se destapo un frasco de aire
enfermo.

Xulio L. Valcárcel. En voz baixa

TAREFA 2:

Le os dous textos.
Busca no dicionario as palabras subliñadas.
Redacta un breve texto no que expliques as diferenzas entre un  e outro.

Como presento esta tarefa?:

Nun documento en OpenOffice, aliñado nas catro marxes, en letra verdana,12, indicando:

Nome e apelidos, nº, curso
Tarefa 2 "Casas": Traballamos os textos: lingua non literaria/lingua literaria.

A tarefa entregarase ou impresa nun folio DIN A4 ou como arquivo adxunto á dirección de correo electónico  sabelaals@gmail.com
Data final de entrega:Primeira semana de outubro.

Xogamos e aprendemos léxico









Preme aquí para xogares.
Preme na ligazón.

Videotitorial de bubbl.us: esquemas e mapas mentais.



A 1ª clasificación dos textos pode ser a seguinte:











Aos textos literarios sabémoslles as características e no esquema podemos deixalas así (vale de moitas formas):

O voso traballo é facer un esquema en Bubbl.us cos XÉNEROS LITERARIOS.




A COMUNICACIÓN.

Tipos de textos, I



4 de jul de 2014

Lectura comprensiva


Make your own mind maps with Mindomo.

1 de jun de 2014

OS NOSOS TRABALLOS NA 3ª AVALIACIÓN

ESTES SON ALGÚNS DOS TRABALLOS DA 3ª AVALIACIÓN. AO LONGO DESTA SEMANA IREI ACTUALIZANDO O RESTO. LEMBRADE QUE TEDES ATA O DÍA 5 DE XUÑO PARA OS ÚLTIMOS ENVÍOS. A PARTIR DESA DATA A ENTREGA SERÁ POLOS CAUCES QUE COMETAMOS NA AULA.




ANTOLOXÍA COMENTADA:

18 de abr de 2014

LIBRO DE LECTURA DA 3ª AVALIACIÓN

9 de abr de 2014

Lendo poesía:Curros Enríquez.

Unha noite na eira do trigo
ao refrexo do branco luar,
Una nena choraba sin trégolas
Os desdéns dun ingrato galán.

I a coitada entre queixas dicía,
"Xa no mundo non teño ninguén!",
"Vou morrer e non ven os meus ollos,
Os olliños do meu doce ben!".

O seus ecos de melancolia,
Camiñaban nas alas do vento,
I o lamento repetía,
"Vou morrer e non vén o meu ben".

Lonxe dela de pé sobre a popa
Dun alevee negreiro vapor,
Emigrado camiño de America,
Vai o pobre infeliz amador.

I ao mirar as xentís anduriñas,
Cara a terra que deixa cruzar,
"Quen pudera dar volta!", pensaba,
"Quen pudera con vosco voar!".

Mais as aves i o buque fuxian,
Sin oir seus amargos lamentos,
Soio os ventos repetian
Quen pudera con vosco voar!.

Noites claras de aroma e lúa,
Desde entón que tristeza en vós hai,
Pros que viron chorar unha nena,
Pros que viron un barco marchar.

Dun amor celestial verdadeiro,
Quedou soio de bágoas a proba,
Unha cova nun outeiro,
I un cadabre no fondo do mar.


Resume o poema e indica o tema.

1 de abr de 2014

TAREFA SOBRE A DESCRICIÓN.

Tedes que realizar unha descrición dun rostro que seleccionedes no taboleiro de Pinterest. Clicade sobre o enlace debaixo da imaxe.
A descrición ha ser unha redacción en tres parágrafos.
 Ten que presentar as características principais da descrición:
- abundancia de adxectivos
- comparacións
- metáforas ou imaxes
Será unha descrición subxectiva  e consistirá nun retrato do personaxe elixido : adicaredes unha parte á descrición física e outra á descrición psicolóxica.
LIGAZÓN: Rostros

30 de mar de 2014

O TRABALLO DE LÉXICO NA 2ª AVALIACIÓN.



Na segunda avaliación taballamos o léxico que nos marca a Programación: nove Campos Semánticos que agrupamos da seguinte maneira:



















Estas son as Rúbricas para avaliar o traballo:



E estes son os resultados:
                         



;

20 de mar de 2014

6 de mar de 2014

Traballos "Día de Rosalía"

Sara Coello e Ana García de 1º A iniciáronse no Photopeach:
IV —Animo, compañeiros, Tod'â terra é d'os homes. Aquel que non veu nunca mais que a propria A iñorancia ó consome. ¡Animo! á quen se muda Dio-l-o auda! ¡E anque ora vamos de Galicia lone, Verés dês que tornemos O que medrano os robres! Mañan é o on PhotoPeach




27 de fev de 2014

ACHEGÁMONOS A DÍAZ CASTRO.


Make your own mind maps with Mindomo.